為進一步加強班組建設，提升班組管理水平，6月份，軋鋼廠高線加熱爐班組精準施策，充分發(fā)揮班組“小細胞”的“大本領”作用，為生產穩(wěn)定順行增添動能。

        強化思想教育，筑牢安全防線

        該班組緊扣“班組無事故、崗位無隱患、個人無違章”班組安全建設目標，認真落實崗位責任制，嚴格執(zhí)行加熱爐工作程序和操作規(guī)程，強化安全執(zhí)行力。針對區(qū)域作業(yè)條件復雜、動態(tài)設備多、交叉作業(yè)頻次高、生產節(jié)奏快的情況，編撰《加熱爐區(qū)域現場危險源辨識與防范措施》手冊，定期組織開展安全專題培訓，并對重大重點操作的安全交底、技術交底，做好異常預想預防、反事故演習及崗位應急演練，不斷提升人員崗位技能，實現班組人人規(guī)范操作、精準操作、安全操作，筑牢安全思想防線。

        深挖降本潛力，激發(fā)班組活力

        為激發(fā)班組活力，該班組秉承“一切成本皆可降”的理念，積極開展勞動競賽、合理化建議、小技小改等活動，推進班組降本增效工作取得成效。針對爐底水封槽液位無法判定的問題，提出安裝液位檢測報警系統(tǒng)的解決方案，有效延長設備使用壽命;針對移鋼機驅動導致油缸漏油的現象，將液壓驅動改為電機驅動，提高了工作效率，節(jié)約了油耗，年綜合創(chuàng)效2萬余元;將冷坯臺架涼鋼用熱鋼進行置換，提高熱裝率的同時降低人員勞動強度。通過發(fā)揮班組“小細胞”，真正為安全生產積蓄“大能量”，促進班組建設工作穩(wěn)步推進。

        加強人才培育，盤活人才蓄水池

        為進一步加強新進大學生的培養(yǎng)和管理，激發(fā)大學生干事熱情。該班組結合工作實際，有計劃、有目的對新進大學生進行培訓，通過“傳幫帶”工作機制，幫助大學生立足崗位，熟悉崗位技能，更好地融入工作。通過輪崗機制，定期安排大學生進行輪崗交流和學習，開闊視野，積累工作經驗，不斷提升新進大學生的綜合素質和業(yè)務能力，激發(fā)大學生活力、潛力和創(chuàng)造力，真正做到把合適的人放到合適的崗位，培養(yǎng)復合型人才。

        “輪崗交流對自己是一種挑戰(zhàn)，熟悉自己工作的同時也能了解更多的知識，更好地適應工作環(huán)境，激發(fā)干事熱情。”新進大學生馬藝凡如是說。